عيد الاقمار الثلاث

ابانا قداسة البطريرك المسكوني: “ندافع عن تعليم ينقل إلى جانب المعرفة العلمية ، المبادئ الروحية والمثل الإنساني للجيل الجديد.
بمناسبة عيد الاقمار الثلاث في القسطنطينية تراس ابينا صاحب القداسة البطريرك المسكوني برثلماوس الاول القداس الإلهي في كاتدرائية القديس جاورجيوس
وأشار صاحب القداسة البطريرك في عظته إلى آباء الكنيسة الثلاثة ومعلميها المسكونيين ومساهمتهم بشكل خاص في شبابها وتعليمها وفي اللاهوت والاقتران الخلاق بين الفلسفة اليونانية والمسيحية ، مشيرًا بشكل مميز إلى أن “الذكرى ليس إشارة إلى الماضي ، ولكن إلى التقليد الكنسي الأبدي للنظرية والممارسة ، وهو مؤشر على طريقنا إلى المستقبل “.
أشار الكلي القداسة ، في جزء آخر من عظته ، بشكل خاص إلى أهمية عطية اليوم ، وإلى مساهمة الكنيسة الجوهرية في الآداب والثقافة. “كما هو معروف جيدًا ، في عام 1841 ، تم تأسيس عيد رؤساء الكهنة الثلاثة رسميًا في اليونان باعتباره” يوم الرسائل اليونانية والمسيحية “.
من المهم بشكل خاص تسليط الضوء على العلاقة بين هذا التعليم اليوناني والمسيحي في عمل المعلمين الثلاثة العظماء. في عصرنا ، بالطبع ، يعتقد ممثلو علم أصول التدريس التقدمي ، أو ما يسمى بممثلي علم أصول التدريس التقدمي ، أنه يمكنهم التحدث عن الإنسانية والتحديث والتقدم وتهميش أو تجاهل المسيحية ومساهمتها في مجال الأخلاق. والثقافة تذكرنا بشكل قاطع بمساهمة الكنيسة الجوهرية في الآداب والثقافة الروحية. تؤكد تجربة الإنسانية أن تعليم الجيل الجديد هو مهمة صعبة وشاقة بشكل خاص. إلى المشاكل المتأصلة في العمل التربوي ، تضاف اليوم صعوبات عرضية غير مسبوقة. وتيرة التغيير المذهلة تعمق الفجوة بين الأجيال في مسائل العقلية والقيم والمعنى والتوجه الحياتي.
إن هيمنة التقنيات الجديدة في مجال التعليم تعادل ، كما ورد ، “فتح بوابة رائعة. لكنهم ، وفي كثير من الأحيان بهدوء ، يغلقون العديد من البوابات الأصغر الأخرى التي لا تقل قيمة “. يحتاج الطلاب والطالبات ، بالإضافة إلى أجهزة الكمبيوتر ، إلى الصداقة والتعاون مع زملائهم في الصف ، والمدرسين الذين هم أكثر من “ميسري التعلم” ، والتواصل مع الطبيعة ، والخبرة الاجتماعية ، والتغذية الروحية. لسوء الحظ ، تعمل الوسائط الإلكترونية والإنترنت اليوم كمصدر رئيسي للقيم ، وفي قلبها الفرد واحتياجاته. في التعليم ، تهيمن التربية الذاتية والمعرفة العملية ، فهي تمتلكها على حساب الوجود. كثيرا ما يقال أن مدارسنا تنتج الناس “المطمئنين من ضروريات الحياة”. ثم أكد صاحب القداسة البطريرك:
لا يغطي الإنسان وجوديًا الانشغال الدائم بنفسه وإشباع احتياجاته المادية ، ولكنه يرغب في مشاركة الحياة ، والحصول على حضور اجتماعي ، وتكريس نفسه لهدف يتجاوز نفسه. التركيز على الذات يقلص الوجود البشري. في الواقع ، نحن نعاني الشباب روحيا من سوء التغذية عندما نوجههم ليصبحوا تكنوقراطيين وفردانيين. فقط تعليم القيم ، الذي يحترم الطبيعة الروحية للإنسان ، يمكن أن يكون بمثابة أسطورة أريادن ، حتى يتمكن الإنسان من الخروج من متاهة الانغلاق. لا يوجد تقدم حقيقي إذا لم نحترم القيم الروحية. يعمل الإيمان بهم كمصدر للإلهام ، فهو يشحذ حواسنا من خلال الإلهام والممارسة.إن حياة الكنيسة ذاتها هي اقتراح روم للتربية. إنه انتصار على كل القوى التي تهدد قدسية الإنسان وسلامة الخليقة. تضع الكنيسة ضد التمركز على الذات واللامبالاة تجاه السمو الذاتي للجار وتبحث عن “أشياء للآخر” ، ضد ما لديهم ، ويشاركونها ، ضد “الإنسان الإلهي” ، ضد استغلال البيئة الطبيعية ، الاستخدام الإفخارستي للخليقة ، وضد اللامبالاة الجاحرة المصير الأبدي للإنسان في المسيح. ساهمت كنيسة المسيح العظيم في التعليم ليس فقط من خلال حياتها ، ولكن أيضًا من خلال إنشاء وتشغيل المدارس والأكاديميات ، من خلال دعوة المعلمين الحكماء ، من خلال الترويج متعدد الأبعاد للتربية من الباب إلى الباب والتعليم الشبيه بالمسيح. . واليوم يواصل هذا العمل التربوي والتحويلي ، حتى لا تضيع فكرة المعلم والطالب ، روح التلمذة كموقف للحياة ، بحيث يظل التدريس هو نقل المعرفة والقيم ، بحيث التعليم يوجه الشباب إلى الجوهر ، الحق ، المتواضع ، العادل والفاضل. إنها لحقيقة أن التعليم ، من أجل الاستجابة لرسالته ، كان عليه دائمًا أن “يبقي أعينه متيقظين لرسائل العصر والظروف الجديدة والمتغيرات التي تحدث ، والإنجازات الجديدة ، ومن كل هذا”. ، مع المشاكل التي تخلق ، لاشتقاق ما يستحق وما هو جيد لعملها
لقد ذكرنا بالفعل دور التقنيات الجديدة في التعليم. تخلق الاكتشافات المثيرة للإعجاب في دراسة وعمل الدماغ مخاوف جديدة ووجهات نظر إيجابية للتعليم. من الواضح أنه كلما عرفنا بالتفصيل كيفية عمل عملية التعلم ، كلما أصبح التدخل التربوي أكثر فاعلية. ومع ذلك ، بالنسبة إلى علم أصول التدريس ، يبقى السؤال المركزي ، حتى في عصر هيمنة العلم ، ليس “ما هو” ولكن “ما يجب أن يكون” للإنسان. لذا فإن السؤال هو الاستفادة من الإنجازات العلمية في العملية التربوية ، بحيث تعمل كأدوات للإنسانية. من ناحية أخرى ، الإيمان والمعرفة ليسا متنافسين بل شركاء ويتعاونان في خدمة الإنسان. كإيمان ، كذلك المعرفة هي هبة إلهية للإنسان. من المؤكد أن رفض منجزات العلم ليس دليلاً على أصالة الإيمان بالمسيحوبهذه الروح ندافع عن تعليم ينقل ، إلى جانب المعرفة العلمية ، المبادئ الروحية والمثل الإنسانية للجيل الجديد. ولا يمكن تنفيذ مهمة نقل القيم في بيئة غير شخصية ومن خلال العمليات الميكانيكية. يتم التعبير عن هذه الحقيقة أيضًا من خلال كلمات مطران ديوكليس كاليستوس (وير) المبارك في عصرنا: “العيش في مجتمع يزداد برودة وعدم مبالاة ، من واجبنا المسيحي أن نعيد التأكيد على معنى المجتمع الشخصي. يجب ألا نسمح للآلات بالسيطرة سر وجه الإنسان “، في العمل: الإنسان والمجتمع
حضر اصحاب السيادة متروبوليت ديركو المطران أبوستولوس ، متروبوليت فيلادلفيا المطران ميليتونوس متروبوليت ميريوفيتوس وبريستاسوس المطران إيرينيوس متروبوليت ميرا المطران خريسوستوموس
متروبوليت ​ إيقونية المطران ثيوليبتوس متروبوليت كاليوبوليوس وماديتوس المطران ستيفانوس متروبوليت كيدونيا المطران أثيناغوراس متروبوليت سيليفريا المطران أثيناغوراس متروبوليت اربعون كنيسة المطران أندراوس متروبوليت بروسيس بورصة المطران يواكيم.
الخطاب الرسمي لهذا اليوم ألقاه سيادة متروبوليت يوانينا المطران ماكسيموس.
بحضور اصحاب السيادة ألاساقفة أليكرناسوس المطران أدريانوس ، أرابيسو المطران كاسيانوس رئيس دير الثالوث الاقدس جزيرة خالكي ترالليون المطران بنيامين دافنوسيا المطران سماراجدوس زانثوبوليس المطران باييسيوس ولفيف الاكليروس والرهبان من دانيلز وكوخ القديس إفرايم في كاتوناكيوتيس
السيد كونستانتينوس ديليكوستانيس ، المعلم الرئيسي ، نيابة عن أخوية المسؤولين “في سيدة إي باماكاريستوس” وغيرهم من المسؤولين الرسميين في إم تي إكس إي ، إكسوك.
سيادة الرئيسة ريناتا إندجوفا ، رئيس وزراء بلغاريا السابقة ورئيسة مؤسسة أيزنهاور البلغارية.
سعادة القنصل السيد ستافروس كريستودوليديس ، نيابة عن القنصل العام لليونان في المدينة
سعادة السيدة ماريا كيفالا ، عضوة برلمان يوانينا ، إيفوراتي ، مديرة المدرسة الثانوية ، أساتذة وطلاب المدرسة البطريركية الكبرى ، أساتذة وطلاب مدارس أخرى
حصرة السيد ديميتريوس ديرفينتليس ، رئيس جمعية Megaloscholitas في أثينا مع أعضاء مجلس الإدارة ، وأساتذة وطلاب مجلس IEK Ioannina ، وكذلك المؤمنين من المدينة والخارج.بعد انتهاء القداس الإلهي ، قام البطريرك المسكوني ، كما في كل عام ، بأداء تريصاجيون لراحة أرواح المؤسسين الراحلين ، والمحسنين ، والأمناء ، والمدراء ، والأساتذة ، والمعلمين ، والقيّمين على المدرسة ، وطلاب المدرسة العظيمة .
في فترة ما بعد الظهر حضر قداسته حدثًا في المدرسة البطريركية الكبرى في جينوس ، حيث عُرض فيلم وثائقي عن التاريخ ومساهمته الخالدة في جينوس وفي تعليم المغتربين المعاصرين.

البطريركية المسكونية باللغة العربية

H αναδημοσίευση του παραπάνω άρθρου ή μέρους του επιτρέπεται μόνο αν αναφέρεται ως πηγή το ORTHODOXIANEWSAGENCY.GR με ενεργό σύνδεσμο στην εν λόγω καταχώρηση.

Ακολούθησε το ORTHODOXIANEWSAGENCY.gr στο Google News και μάθε πρώτος όλες τις ειδήσεις.